本报记者 陈洋 文/图

义务教育入学率达100%，教育教学质量连续九年名列全市前茅，2024年被正式认定为全国义务教育优质均衡发展县……一系列成绩的背后，是乌达区围绕办好人民满意的教育这一宗旨，抓好义务教育优质均衡发展和提升教学质量工作，推动教育改革政策落地见效。

近年来，乌达区全面贯彻党的教育方针，以“服务国家战略需要、聚焦人民群众所需、办好更高质量更加公平的人民满意教育”为目标，紧扣“提高质量”和“促进公平”两大任务，落实落细教育高质量发展“1+N”政策体系，不断破除制约县域义务教育优质均衡发展制度障碍，全面激发学校办学活力，切实提升义务教育优质均衡水平。

坚持党的领导

优质均衡发展机制更加健全

乌达区始终坚持党的领导，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持把教育事业发展纳入全区重要议事日程；建立健全“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责”的教育领导机制，推动各项政策措施落实落细。

区委、区政府高度重视义务教育优质均衡发展工作，成立由区政府主要领导担任组长的乌达区推进义务教育优质均衡发展工作领导小组，统筹指导、协调推进义务教育优质均衡发展工作，形成了党委领导、政府主导、人大政协监督、部门齐抓共管的工作格局。认真落实教育工作“八个优先”，全面梳理问题与短板，主动谋划、精准施策，着力提升薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节和困难群体教育水平，全力推进义务教育优质均衡创建工作。

加大财政投入

校园标准化建设展新貌

走进乌达区幸福街小学，去年投入使用的新教学楼格外引人注目。该综合功能楼占地面积约8840平方米，设有1个能容纳500人的报告厅，还有合唱教室、电钢琴教室、智慧书法教室、录播教室等7间功能室，以及24间宽敞明亮的教室。

“新教学楼环境很好，各方面设施都非常完善。在这么好的环境下，我一定会好好学习。”学生魏佳萱说。

幸福街小学党支部书记王星说：“新教学楼的投入使用，不仅改善了原有教学楼老旧、功能室短缺、班容量小等问题，为全校师生提供了更加舒适、安全、便捷的学习环境，也为推动基础教育优质均衡发展奠定了坚实基础。”

踏入乌达区实验中学初中部校园操场，崭新的塑胶跑道让人眼前一亮。体育课上，学生们在跑道上尽情奔跑、跳跃，享受运动的快乐；课余时间，不少同学也相约来到跑道上散步、锻炼，释放学习压力。

近年来，乌达区优化资源配置，不断完善义务教育办学条件，用好用活国家、自治区和乌海市支持教育发展的各类利好政策，进一步完善教育投入增长长效机制，千方百计拓宽教育事业发展资金来源，确保对教育的支出只增不减。2021年以来，一般公共预算教育支出共计6.95亿元，切实用“真金白银”为教育事业发展做好保障。同时，结合乌达区城市建设总体规划、重大项目建设和人口流动趋势，分别于2021年、2022年撤并乌海市第十五中学、乌海市第十三中学，并于2024年8月将乌达区巴音赛街小学并入乌达区幸福街小学，辖区优质教育资源覆盖面不断扩大。

乌达区认真落实区域内义务教育“四统一”要求，按照“严标准、加投入、建基础、添装备”的思路，先后实施中小学校舍维修、学校信息化建设等校园基础设施提质升级项目。为各学校新增配套教学仪器设备、计算机、课桌座椅等设施设备，各学校办学条件持续改善。截至目前，乌达区各学校教学及辅助用房面积达6.7万平方米、体育运动场馆面积达15.1万平方米，配备多媒体教室357间、音美专用教室42间，实现项项达标、校校达标。

深化课堂改革

激发教育活力

乌海市第十二中学是乌达区一所初中学校，多年来，该校坚持以学生为中心，以课程改革为抓手，积极探索素质教育新路径，不断提升学生的思考能力和综合素质。

“同学们，之前学习风力发电可以点亮小灯泡，如果是把风扇插头的两端拿到手上，会不会有被电的感觉呢？”课堂上，市第十二中学物理教师庞敏提出疑问。只见两个同学来到讲台，亲身体验，一起寻找减少电流的方法。他们提出可以多几个人串联进行实验，相当于增加了电路中的电阻。在这堂主题为“电阻测量”的物理课上，传统的“满堂灌”教学模式被“问题导学”为核心的探究式学习所取代。老师通过精心设计问题，引导学生主动思考，亲手实验，大家相互交流、合作探究。

“以前上课老师讲什么我们就听什么，现在不一样了，我们需要自己发现问题、分析问题、解决问题，感觉学习更有挑战性，也更有成就感。”学生张颢然说。

为持续提升教学质量，近年来，乌达区狠抓课堂改革，在全市推广“教学常规改革”经验，严格执行听评课、集体备课制度，推动课堂教学改革创新，让学生成为课堂主角，课堂教学质量不断提高。

乌达区将坚持教育优先发展战略，用好用活教育高质量发展“1+N”政策体系，聚焦学校携手同步发展、师资优质融合发展、学生全面个性发展三大发展要素，夯实教育发展基石和校际均衡基础，让每一个孩子享受公平而有质量的教育，奋力书写教育高质量发展新篇章。